간디어린이학교 구성원들은 오랜 시간을 함께하며 수많은 상호작용을 통해 피드백을 주고 받습니다.
이때 서로가 주고받는 피드백은 각자 성향에 따라 때론 부정적이거나 혹은 긍정적일 수도 있습니다.

내향적인 성격을 지닌 학생들은 상호작용 횟수보다는 얼마나 마음 편하게 대화할 수 있는 지에 더
큰 관심을 갖고 공동체의 안정에 기여합니다. 반면 외향적인 학생들은 보다 적극적으로 소통을 하되
작은 갈등은 감내하면서 공동체에 활력을 줍니다. 따라서 상호작용의 양을 단편적으로 보고 학생들을
평가하는 것은 무리가 있습니다.

본 네트워크 분석은 어린이학교 전체집단을 하나의 유기체로 가정함으로써 공동체가 지닌 특성들을
이해하는 데 그 목적이 있습니다. 데이터를 충분하게 수집하여 공동체의 특징을 객관적으로 분석하고
이를 교육에 활용하는 출발점이 될 것입니다.